ABSTRACT
O presente artigo apresenta uma pesquisa documental que tem como objetivo geral mapear e categorizar as questões de Educação Física nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entre 2009 e 2019. Os critérios de inclusão das questões para análise foram: questões que tinham relação direta com o objeto da Educação Física, entendido como Cultura Corporal. Dentre os resultados identificamos que: 1) temos em média entre 7 a 10 questões por prova; 2) as aplicações abordam em média 4 temas estruturantes, sendo que "ginástica" e "esporte" são os temas de maior ocorrência e "jogos e brincadeiras" de menor ocorrência; 3) os objetos de conhecimento: O corpo no mundo dos símbolos e como produção de cultura; Esporte; O corpo e a expressão artística e cultural; Exercício físico e saúde; e Práticas corporais e autonomia; respectivamente, são os que mais se evidenciam nas questões.
This article presents documentary research whose general objective is to map and categorize Physical Education questions in the National High School Exam (Enem) tests between 2009 and 2019. The inclusion criteria of the questions for analysis were questions that were directly related to the object of Physical Education, understood as Corporal Culture. Among the results we identified that: 1) we have an average of 7 to 10 questions per test; 2) the applications address an average of 4 structuring themes, with "gymnastics" and "sport" being the most frequent themes and "games and games" being the least frequent; 3) the objects of knowledge: The body in the world of symbols and as a production of culture; Sport; The body and artistic and cultural expression; Physical exercise and health; and Body practices and autonomy; respectively, are the most evident in the questions.
Este artículo presenta una investigación documental cuyo objetivo general es mapear y categorizar las preguntas de Educación Física en las pruebas del Examen Nacional de Enseñanza Media (Enem) entre 2009 y 2019. Los criterios de inclusión de las preguntas para el análisis fueron: preguntas que estuvieran directamente relacionadas con el objeto de la Educación Física, entendida como Cultura Corporal. Entre los resultados identificamos que: 1) tenemos un promedio de 7 a 10 preguntas por prueba; 2) las aplicaciones abordan un promedio de 4 temas estructurantes, siendo "gimnasia" y "deporte" los temas más frecuentes y "juegos y juegos" el menos frecuente; 3) los objetos de conocimiento: El cuerpo en el mundo de los símbolos y como producción de cultura; Deporte; El cuerpo y la expresión artística y cultural; Ejercicio físico y salud; y Prácticas corporales y autonomía; respectivamente, son los más evidentes en las preguntas.